All public logs

Combined display of all available logs of Soundscapes. You can narrow down the view by selecting a log type, the username (case-sensitive), or the affected page (also case-sensitive).

• 11:20, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/24/pt (Created page with "'''Os Rácios'''")
• 11:20, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/35/pt (Created page with "center|Grades")
• 11:20, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/17/pt (Created page with "No sentido mais estrito da Teoria da Harmonia na Música, a compreensão das relações harmónicas que regem os sons tem origem nas proporções matemáticas que correspondem às dimensões de comprimento, tensão e às propriedades naturais dos materiais que os produzem <ref>P.Stergiopoulos Music and STEM. Multiple sides of the same coin. International Conference | STE(A)M educators & education. Conference proceedings STEAM on EDU 2021,, p.202-220. ISBN: 978-618-54...")
• 11:18, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/16/pt (Created page with "===Os graus da escala musical como sonificação das razões fundamentais (1/2, 2/3, 3/4)===")
• 11:18, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/15/pt (Created page with "== Alguns elementos históricos ==")
• 11:15, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/13/pt (Created page with "O SonarX é um software concebido para transformar imagens e vídeos em sons significativos para pessoas cegas e todos <ref>S. Cavaco, J.T. Henrique, M. Mengucci, N. Correia, F. Medeiros, Color sonification for the visually impaired, in Procedia Technology, M. M. Cruz-Cunha, J. Varajão, H. Krcmar and R. Martinho (Eds.), Elsevier, volume 9, pages 1048-1057, 2013.</ref>. Funciona com o Pure Data <ref>http://puredata.info/</ref> e pode ser descarregado deste repositório g...")
• 11:13, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/12/pt (Created page with "== Exemplos ==")
• 11:13, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/11/pt (Created page with "A estética é importante. Um som pode ser mapeado com grande precisão, mas soar «horrível» para o utilizador. Isto pode ser considerado um defeito e, por conseguinte, limitar a eficácia do sistema, uma vez que o utilizador não suportará ouvi-lo. Por outro lado (por exemplo, nos alarmes), o som pode ser intencionalmente estridente e agressivo. A escolha do som de saída é, de certa forma, artística, no sentido de que deve ter em consideração o tipo de público...")
• 11:10, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/10/pt (Created page with "== Ecologia acústica ==")
• 11:10, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/9/pt (Created page with "De acordo com a utilização do sistema de sonificação (para analisar ou monitorizar um determinado fenómeno), distinguimos dois «modos»: 1) em tempo real (para monitorizar) — um fluxo de dados é sonificado instantaneamente e é produzido um som para apresentar o valor e o comportamento dos dados nesse momento específico; 2) «a posteriori» (para analisar) — a sonificação de séries temporais de um conjunto de dados pré-gravados é convertida num ficheiro...")
• 11:09, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/8/pt (Created page with "== Sonificação em tempo real vs. «a posteriori» ==")
• 11:09, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/7/pt (Created page with "O objetivo da sonificação é representar, apresentar e partilhar dados. Através do campo auditivo, os dados podem tornar-se mais acessíveis e compreensíveis para o maior número possível de utilizadores, especialmente para pessoas que têm dificuldade em compreender representações visuais de dados, podendo também ser utilizada para tornar os dados mais cativantes e memoráveis para todos. A sonificação pode ser utilizada numa variedade de aplicações, tais c...")
• 10:54, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/6/pt (Created page with "== Aplicações da sonificação ==")
• 10:54, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/5/pt (Created page with "A sonificação é cada vez mais utilizada como ferramenta científica para analisar e monitorizar dados de vários fenómenos, tendo evoluído especialmente na comunidade astronómica devido às grandes quantidades de dados produzidos pela observação do cosmos, mas também como ferramenta artística e complemento educativo para outras disciplinas, como a medicina, a matemática, a física, a química, mas também a geografia, a economia ou mesmo a literatura. Por exem...")
• 10:53, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/4/pt (Created page with "== Tipo de dados e utilização da sonificação ==")
• 10:52, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/3/pt (Created page with "1 - Dados de entrada 2 - Sons de saída 3 - Mapeamento ou protocolo")
• 10:52, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/2/pt (Created page with "Basicamente, queremos combinar dados (entrada) e sons (saída) e definir a forma como estes dois se relacionam (mapeamento ou protocolo). Assim, um sistema de sonificação é definido por estas três partes:")
• 10:52, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/1/pt (Created page with "Quando emitimos um som para comunicar algo, estamos a aplicar um sistema de sonificação. Representamos dados no domínio auditivo. Transformamos dados em sons; esses dados podem, geralmente, representar qualquer coisa que possa ser expressa em números: uma medição física, uma noção, uma ação ou uma sequência de valores provenientes de um sensor. Foram criadas muitas definições para este processo denominado sonificação: desde «subtipo de representações a...")
• 10:47, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page What is sonification/pt (Created page with "O que é a sonificação")
• 10:46, 6 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:What is sonification/Page display title/pt (Created page with "O que é a sonificação")
• 19:21, 2 April 2026 Petros Stergiopoulos talk contribs marked translation Translations:What is sonification/17/el as no longer outdated
• 17:27, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/14/pt (Created page with "No contexto do SoundScapes, é importante ter em conta que o produto final de todo o processo de Design Thinking deve consistir, em parte, num protocolo de sonificação e nos seus resultados. Irá aprender mais sobre isto em pormenor nos próximos capítulos. Por agora, basta dizer que os resultados da sonificação podem basear-se nos dados recolhidos durante a fase SENTIR (por exemplo, dados sobre poluição luminosa). Assim que começar a recolher dados, irão surgir...")
• 17:27, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/30/pt (Created page with "‎<references />")
• 17:27, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/29/pt (Created page with "== Referências ==")
• 17:26, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/28/pt (Created page with "A partilha a nível local ou internacional pode ocorrer simultaneamente. Esta fase desempenha um papel fundamental no enriquecimento de todo o processo e é crucial para recolher feedback valioso, útil para debater o significado dos resultados, a relevância do processo e para orientar as decisões sobre se se deve rever todo o processo ou replicá-lo numa escala diferente, com um público-alvo diferente, etc. A partilha amplifica o valor educativo, ajudando os alunos a...")
• 17:25, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/27/pt (Created page with "Existem muitas formas possíveis de partilhar os resultados finais do projeto, por exemplo, através de vídeos, teatro, canções, exposições de arte, conferências e instalações sonoras interativas ou atuações ao vivo em geral. No contexto do SoundScapes, dois aspetos importantes do resultado são o protocolo de sonificação e o seu output sonoro. Partilhar o protocolo de sonificação é crucial para compreender a sonificação. Negligenciar isto pode comprome...")
• 17:24, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/26/pt (Created page with "A fase PARTILHAR é a etapa final da metodologia do Design Thinking. É aqui que as ideias e os resultados do processo (e, sempre que for relevante, o próprio processo) são apresentados ao público-alvo. Por isso, é necessário decidir como apresentar e a quem, o que implica a criação de um plano de divulgação e o desenvolvimento de competências de marketing, a par de competências de comunicação e criatividade. É importante referir que a fase de partilha incl...")
• 17:23, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/25/pt (Created page with "alt=Design thinking IMAGINE")
• 17:23, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/24/pt (Created page with "=== PARTILHAR ===")
• 17:22, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/23/pt (Created page with "Se os alunos ainda não tiverem explorado nenhuma ferramenta de sonificação, este é também o momento certo para começarem e concluírem a sua exploração das ferramentas propostas pelo SoundScapes, e para sonificarem os seus dados. A fase de criação e a sonificação de dados envolvem muitos aspetos, pelo que nem todos têm de contribuir da mesma forma. Alguns alunos podem querer simplesmente escrever algum código ou aprender mais sobre acústica e teoria musica...")
• 17:15, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/22/pt (Created page with "A fase CIRAR é aquela em que as ideias e os planos concebidos durante a fase IMAGINAR ganham vida. Já deve ter sido tomada uma decisão sobre quais as ideias mais adequadas para abordar o problema ou tema. Caso contrário, poderá ser necessário revisitar as fases SENTIR e IMAGINAR. Se estiver tudo definido, forme grupos e mãos à obra! Este é o momento de começar a reunir ferramentas e recursos, organizar ideias e dar-lhes forma. Embora seja recomendável ter um p...")
• 17:14, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/21/pt (Created page with "alt=Design thinking IMAGINE")
• 17:14, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/20/pt (Created page with "=== CRIAR ===")
• 17:14, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/19/pt (Created page with "No contexto do SoundScapes, a conceção de possíveis soluções consiste, em parte, em (1) explicar de que forma o resultado da sonificação irá, de alguma forma, ajudar a resolver o problema (por exemplo, sensibilizar para a poluição luminosa), (2) conceber o protocolo de sonificação, (3) conceber um dispositivo de recolha de dados de entrada (se necessário) ou (4) um sistema completo de sonificação em tempo real.")
• 17:13, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/18/pt (Created page with "Crie um espaço aberto para discutir e explorar ideias e utilize ferramentas para fazer mapas mentais ou quaisquer outras ferramentas que possam ajudar os alunos a expressarem-se livremente. Peça aos alunos que partilhem a sua visão sobre como abordar o problema/tópico e ajude-os a registar quaisquer novas ideias que possam surgir. É importante identificar os pontos em comum entre eles para promover a colaboração. Para promover a inclusão na sala de aula, é impor...")
• 17:12, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/17/pt (Created page with "A fase IMAGINAR destina-se a imaginar possíveis soluções para o problema ou tema explorado durante a fase FEEL. Como tal, implica ter em conta o público-alvo, bem como o prazo e a dimensão do projeto. Este é também o momento de debater ideias e colaborar com outras pessoas, especialmente com aquelas que estão diretamente envolvidas no problema, bem como com aquelas que podem contribuir com perspetivas e ideias diversas.")
• 17:11, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/16/pt (Created page with "alt=Design thinking IMAGINE")
• 17:11, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/15/pt (Created page with "=== Imaginar ===")
• 17:11, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/13/pt (Created page with "Ao começar a explorar um novo problema ou um tema de interesse para os alunos e para a sua escola ou comunidade em geral, surgem naturalmente muitas perguntas motivadas pela curiosidade, que se relacionam diretamente com os conteúdos curriculares, mesmo que isso não seja percebido de imediato. Por exemplo, se os alunos estiverem particularmente preocupados com a saúde dos ecossistemas naturais em torno da escola, poderão deparar-se com perguntas como «Qual é a im...")
• 17:09, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/12/pt (Created page with "A fase «SENTIR» é o primeiro passo da abordagem do design thinking a um problema ou tema. Implica uma investigação exaustiva e uma compreensão profunda do seu impacto nos indivíduos e nas comunidades, a partir de diversas perspetivas. Esta fase marca o início da jornada criativa, exigindo uma seleção criteriosa da abordagem à resolução de problemas. Assim, envolve empatia, curiosidade e pensamento crítico, bem como uma investigação abrangente da questão...")
• 17:08, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/9/pt (Created page with "O Design Thinking pode ser aplicado em vários níveis dentro da instituição de ensino. Por exemplo, a administração escolar pode utilizá-lo para resolver questões organizacionais. Os professores podem empregá-lo no planeamento das aulas para desenvolver abordagens de ensino mais significativas. E os alunos podem utilizá-lo para criar projetos de impacto na sua escola ou na comunidade em geral, de forma criativa e envolvente. Independentemente do ponto de vista,...")
• 17:07, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/11/pt (Created page with "alt=Design thinking FEEl")
• 17:07, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/10/pt (Created page with "== Sentir ==")
• 17:07, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/8/pt (Created page with "A abordagem do projeto SoundScapes à educação STEAM segue os quatro passos do Design Thinking (inspirados na iniciativa Design for Change): Sentir – Imaginar – Criar e Partilhar<ref>Gudipati, M., & Sethi, K. B. (2016). Adapting the User-Centered Design Framework for K-12 Education: The Riverside School Case Study. In Taking Design Thinking to School (pp. 112-120). Routledge.</ref><ref>Doran, P., Tsourlidaki, E., Mentxaka, I., Vicênte, T., Gomes, M. & Doran, R. (2...")
• 17:04, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/7/pt (Created page with "alt=Design thinking Feel Imagine Create Share")
• 17:04, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/6/pt (Created page with "<HTML> <br> </html>")
• 17:04, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/5/pt (Created page with "== A metodologia Design Thinking ==")
• 17:03, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/4/pt (Created page with "A expressão artística oferece um grande potencial para o desenvolvimento de competências académicas, emocionais e sociais fundamentais, tais como a criatividade, a colaboração, a comunicação, a auto-estima, a confiança, a tolerância, a empatia, etc <ref>Dincç, N. D., & Karahn, Ç. . (2021). Art integration applications in middle school 5th class science lesson. International Journal of Social Sciences and Education Research, 7(2), 141-150</ref>. Por esta razã...")
• 16:58, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/3/pt (Created page with "O ensino das disciplinas STEM constitui uma abordagem interdisciplinar na educação que promove o desenvolvimento de aptidões e competências em múltiplos domínios inter-relacionados, através da aprendizagem baseada em projetos, com o objetivo de resolver problemas e desafios reais da nossa sociedade de forma responsável. Por mais abrangente que seja, ainda não constitui a base mais completa para o desenvolvimento de muitas outras competências e aptidões transve...")
• 16:56, 2 April 2026 David Sousa talk contribs created page Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/2/pt (Created page with "== Educação STEAM ==")