Translations:Unplugged activities/21/es

1. Recopilación y análisis de datos. Los estudiantes deben seleccionar las características y los datos más importantes para representar las estaciones. Pueden elegir solo los datos de una estación en particular o, si lo prefieren, sonorizar los datos de todo un año, mostrando así las cuatro estaciones. Pueden sonorizar cada valor de la tabla (uno por día), calcular promedios mensuales o quincenales. Se les anima a experimentar y ver qué es lo más representativo para interpretar los datos. También deben elegir las variables para sonorizar la estación, por ejemplo, la temperatura y la presión atmosférica.

1. Organización de los datos. Los estudiantes deben organizar los datos seleccionados, identificar patrones y definir cómo representarlos con diferentes sonidos e instrumentos. Pueden optar por reproducir una variable cuando su valor sea mayor o menor que un umbral determinado, o reproducir un sonido que aumente de volumen a medida que los valores son mayores. Pueden definir los valores máximos y mínimos para cada característica, calcular promedios mensuales o crear escalas de valores que representen diferentes sonidos. Pueden jugar con el volumen, el tono y el timbre para sonorizar el rango de valores. Anímalos a usar su cuerpo (aplausos, voz) o elementos de su entorno (una mesa, un bolígrafo con una botella) como instrumentos. Recuerda que esta es una actividad sin conexión a internet; no se utilizará ningún dispositivo digital para la recopilación, el análisis o la reproducción de datos.

1. Crea el algoritmo para sonorizar una estación. Los estudiantes deben crear la composición basándose en los datos seleccionados. En este punto, deben definir el protocolo de mapeo. Para ello, deben crear el algoritmo que asocia ciertos sonidos a los datos definidos, es decir, crear el conjunto de reglas mediante las cuales los sonidos de salida corresponden a los datos de entrada, asignando a cada valor o rango de valores un instrumento, tono, volumen, timbre y ritmo.

1. ¡Es hora de la presentación! Una vez creada y ensayada la composición, es hora de interpretarla y compartirla con el resto de la clase. ¿Puedes adivinar qué estación es? ¿Qué variables has sonorizado? ¿Es una estación con mucha lluvia y bajas temperaturas o las temperaturas están subiendo?