Translations:Sonification in practice/12/el

Η αδιαμφισβήτητη σχέση ήχου και αριθμών με την έννοια της ανάλυσης του ήχου σε συχνότητες ή αρμονικούς, διέπει ούτως ή άλλως ένα αρκούντως δομημένο πλαίσιο διαθεματικής διδασκαλίας με τη χρήση ήχου στο οποίο όλες οι πτυχές του STEAM δύνανται να υπηρετηθούν. Καθώς η έννοια του χρόνου καθορίζει το ηχητικό φαινόμενο, η παραστατική πράξη ενός ηχητικού αποτελέσματος δεν μπορεί παρά να βρίσκεται στο επίκεντρο οποιασδήποτε διδακτικής προσέγγισης. Κατ’ επέκταση, η οργανωμένη παράθεση ηχητικών στοιχείων στο χρόνο με τρόπο αρμονικό -τόσο ως προς τον ρυθμό, την ένταση, την χροιά, το τονικό ύψος όσο και ως προς την βαθμιδική θέση τους στην μουσική κλίμακα, διατονική ή μη - συνιστά ένα μουσικό αποτέλεσμα. Η έλλογη αυτή οργάνωση από τον άνθρωπο δύναται να αποτελέσει πεδίο πειραματισμού μουσικής σύνθεσης ενώ η παραμετροποίηση όλων των παραπάνω εννοιών μπορεί να εμπλουτίσει οποιοδήποτε διδακτικό στόχο εξαρτάται από την εξέλιξη ενός φαινομένου μέσα στο χρόνο ή την μετατροπή δεδομένων σε ήχο.