Translations:Inclusion, diversity and student assessment/2/pt
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A diversidade humana abrange as várias formas como os indivíduos diferem uns dos outros, incluindo aspetos físicos, cognitivos, sociais e culturais. A OCDE destaca dimensões fundamentais da diversidade na educação, tais como o género, a etnia, a migração, as necessidades educativas especiais e a superdotação, que podem ser fontes de preconceito e discriminação[1]. A neurodiversidade abrange as múltiplas formas como o cérebro processa a informação e interage com o mundo, incluindo condições como o TDAH, o autismo, a dislexia e outras. Nem todos os indivíduos neurodiversos enfrentam os mesmos desafios, e alguns podem passar despercebidos[2].
- ↑ Cerna, L., et al. (2021), «Promoting inclusive education for diverse societies: A conceptual framework», OECD Education Working Papers, n.º 260, OECD Publishing, Paris.
- ↑ Absoud, M., Wake, H., Ziriat, M., & Hassiotis, A. (2019). Managing challenging behaviour in children with possible learning disability. BMJ, 365.