Translations:Inclusion, diversity and student assessment/2/el
Η ανθρώπινη πολυμορφία περιλαμβάνει τους διάφορους τρόπους με τους οποίους τα άτομα διαφέρουν μεταξύ τους, συμπεριλαμβανομένων των σωματικών, γνωστικών, κοινωνικών και πολιτισμικών πτυχών. Ο ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης) επισημαίνει βασικές διαστάσεις της διαφορετικότητας στην εκπαίδευση, όπως το φύλο, η εθνικότητα, η μετανάστευση, οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και η υψηλή νοημοσύνη, οι οποίες μπορούν να αποτελέσουν πηγές προκατάληψης και διακρίσεων.[1] Η νευροδιαφορετικότητα καλύπτει τους πολλαπλούς τρόπους με τους οποίους ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες και αλληλεπιδρά με τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένων καταστάσεων όπως η ΔΕΠΥ, ο αυτισμός, η δυσλεξία και άλλες. Δεν αντιμετωπίζουν όλα τα άτομα με νευροδιαφορετικότητα τις ίδιες προκλήσεις, ενώ ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να περάσουν απαρατήρητες.[2]
- ↑ Cerna, L., et al. (2021), "Promoting inclusive education for diverse societies: A conceptual framework", OECD Education Working Papers, No. 260, OECD Publishing, Paris.
- ↑ Absoud, M., Wake, H., Ziriat, M., & Hassiotis, A. (2019). Managing challenging behaviour in children with possible learning disability. BMJ, 365.