User contributions for Petros Stergiopoulos

1 April 2026

• 02:2002:20, 1 April 2026 diff hist +222‎ N Translations:Sonification in practice/13/el ‎ Created page with "Έτσι μπορούμε εύλογα να διακρίνουμε την έννοια της ηχοποίησης για εκπαιδευτικούς σκοπούς σε τρεις βασικές προσεγγίσεις:" current
• 02:2002:20, 1 April 2026 diff hist +795‎ Sonification in practice/el ‎ Created page with "Η αδιαμφισβήτητη σχέση ήχου και αριθμών με την έννοια της ανάλυσης του ήχου σε συχνότητες ή αρμονικούς, διέπει ούτως ή άλλως ένα αρκούντως δομημένο πλαίσιο διαθεματικής διδασκαλίας με τη χρήση ήχου στο οποίο όλες οι πτυχές του STEAM δύνανται να υπηρετηθούν. Καθ..."
• 02:2002:20, 1 April 2026 diff hist +1,811‎ N Translations:Sonification in practice/12/el ‎ Created page with "Η αδιαμφισβήτητη σχέση ήχου και αριθμών με την έννοια της ανάλυσης του ήχου σε συχνότητες ή αρμονικούς, διέπει ούτως ή άλλως ένα αρκούντως δομημένο πλαίσιο διαθεματικής διδασκαλίας με τη χρήση ήχου στο οποίο όλες οι πτυχές του STEAM δύνανται να υπηρετηθούν. Καθ..." current
• 02:1902:19, 1 April 2026 diff hist +68‎ Sonification in practice/el ‎ Created page with "==Πτυχές της διδασκαλίας με ηχοποίηση ως μουσική πρακτική =="
• 02:1902:19, 1 April 2026 diff hist +108‎ N Translations:Sonification in practice/2/el ‎ Created page with "==Πτυχές της διδασκαλίας με ηχοποίηση ως μουσική πρακτική ==" current
• 02:1702:17, 1 April 2026 diff hist +605‎ Sonification in practice/el ‎ Created page with "Η ηχοποίηση στην πράξη, για εκπαιδευτικούς σκοπούς, αποτελεί μια διαδικασία διερεύνησης κάθε δυνατότητας η οποία απαντά ουσιαστικά στο ερώτημα: «Πώς μπορώ με ήχο να αναδείξω ή να καταδείξω, μια ή περισσότερες πληροφορίες ή συμπεράσματα τα οποία προκύπτουν απ..."
• 02:1702:17, 1 April 2026 diff hist +353‎ N Translations:Sonification in practice/11/el ‎ Created page with "Οι ακόλουθοι παράγοντες διαμορφώνουν και την σχέση των εκπαιδευτικών αναγκών τόσο με την έννοια του ήχου όσο και της συγκροτημένης παράθεσής του μέσα στο χρόνο, δηλαδή την έννοια της μουσικής." current
• 02:1602:16, 1 April 2026 diff hist +1,092‎ N Translations:Sonification in practice/1/el ‎ Created page with "Η ηχοποίηση στην πράξη, για εκπαιδευτικούς σκοπούς, αποτελεί μια διαδικασία διερεύνησης κάθε δυνατότητας η οποία απαντά ουσιαστικά στο ερώτημα: «Πώς μπορώ με ήχο να αναδείξω ή να καταδείξω, μια ή περισσότερες πληροφορίες ή συμπεράσματα τα οποία προκύπτουν απ..." current
• 02:1502:15, 1 April 2026 diff hist +156‎ Sonification in practice ‎ Marked this version for translation
• 02:1402:14, 1 April 2026 diff hist −13‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 02:1102:11, 1 April 2026 diff hist +42‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 02:0502:05, 1 April 2026 diff hist +6‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 02:0302:03, 1 April 2026 diff hist +3‎ Sonification in practice ‎No edit summary Tag: Manual revert
• 02:0302:03, 1 April 2026 diff hist −3‎ Sonification in practice ‎No edit summary Tag: Reverted
• 02:0102:01, 1 April 2026 diff hist +6‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 02:0102:01, 1 April 2026 diff hist +12‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 02:0002:00, 1 April 2026 diff hist −15‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 01:4601:46, 1 April 2026 diff hist +13‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 01:4501:45, 1 April 2026 diff hist +1‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 01:4301:43, 1 April 2026 diff hist +7,551‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 01:3601:36, 1 April 2026 diff hist +642‎ N Sonification in practice/el ‎ Created page with "Ηχοποίηση στην πράξη"
• 01:3601:36, 1 April 2026 diff hist +38‎ N Translations:Sonification in practice/Page display title/el ‎ Created page with "Ηχοποίηση στην πράξη" current
• 01:3401:34, 1 April 2026 diff hist +33‎ Sonification in practice ‎ Marked this version for translation
• 01:3401:34, 1 April 2026 diff hist +48‎ Sonification in practice ‎No edit summary
• 01:2101:21, 1 April 2026 diff hist +48‎ Main Page ‎No edit summary current Tag: Manual revert
• 00:5600:56, 1 April 2026 diff hist +45‎ Main Page/el ‎No edit summary
• 00:5500:55, 1 April 2026 diff hist +45‎ Translations:Main Page/11/el ‎No edit summary

31 March 2026

• 22:1022:10, 31 March 2026 diff hist −26‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎No edit summary
• 22:1022:10, 31 March 2026 diff hist −26‎ Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/30/el ‎No edit summary current
• 22:0922:09, 31 March 2026 diff hist +1,479‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎No edit summary
• 22:0922:09, 31 March 2026 diff hist +1,479‎ Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/30/el ‎No edit summary
• 22:0922:09, 31 March 2026 diff hist −1,569‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎ Replaced content with "ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ"
• 22:0922:09, 31 March 2026 diff hist −1,569‎ Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/30/el ‎ Replaced content with "ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ" Tag: Replaced
• 22:0622:06, 31 March 2026 diff hist +5‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎No edit summary
• 22:0622:06, 31 March 2026 diff hist +5‎ Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/30/el ‎No edit summary
• 15:4815:48, 31 March 2026 diff hist +4,124‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎ Created page with "== Παραπομπές =="
• 15:4815:48, 31 March 2026 diff hist +1,584‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/30/el ‎ Created page with "ΠΑΡΑΠΟΜΠΕΣ 1. Dincç, N. D., & Karahn, Ç. . (2021). Art integration applications in middle school 5th class science lesson. International Journal of Social Sciences and Education Research, 7(2), 141-150 2. Liu, C. Y., Wu, C. J., Chien, Y. H., Tzeng, S. Y., & Kuo, H. C. (2021). Examining the quality of art in STEAM learning activities. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts 3. Perignat, E., & Katz-Buonincontro, J. (2019). STEAM in practice and re..."
• 15:4815:48, 31 March 2026 diff hist +26‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/29/el ‎ Created page with "== Παραπομπές ==" current
• 15:4715:47, 31 March 2026 diff hist +2,172‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/28/el ‎ Created page with "Η ανταλλαγή εμπειριών σε τοπικό ή διεθνές επίπεδο μπορεί να πραγματοποιηθεί ταυτόχρονα. Αυτή η φάση διαδραματίζει ζωτικό ρόλο στον εμπλουτισμό ολόκληρης της διαδικασίας και είναι καθοριστικής σημασίας για τη συλλογή πολύτιμης ανατροφοδότησης, η οποία βοηθ..." current
• 15:4715:47, 31 March 2026 diff hist +1,857‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/27/el ‎ Created page with "Υπάρχουν πολλοί πιθανοί τρόποι για να μοιραστείτε τα τελικά αποτελέσματα του έργου, για παράδειγμα μέσω βίντεο, θεάτρου, τραγουδιών, εκθέσεων τέχνης, συνεδρίων και διαδραστικών ηχητικών εγκαταστάσεων ή ζωντανών παραστάσεων γενικά. Στο πλαίσιο των ηχοτοπίων,..." current
• 15:4615:46, 31 March 2026 diff hist +1,115‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/26/el ‎ Created page with "Η φάση ΔΙΑΧΥΣΗ αποτελεί το τελικό στάδιο της μεθοδολογίας της "Σχεδιαστικής Σκέψης". Σε αυτό το στάδιο παρουσιάζονται στο κοινό που ενδιαφέρει οι ιδέες και τα αποτελέσματα της διαδικασίας (καθώς και η ίδια η διαδικασία, όποτε αυτό έχει νόημα). Ως εκ τούτου, είνα..." current
• 15:4515:45, 31 March 2026 diff hist +46‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/24/el ‎ Created page with "=== Mοιραστείτε (Διάχυση) ===" current
• 00:5700:57, 31 March 2026 diff hist +174‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎ Created page with "Εάν οι μαθητές δεν έχουν εξερευνήσει ακόμη εργαλεία ηχοποίησης, αυτή είναι επίσης η κατάλληλη στιγμή για να ξεκινήσουν και να ολοκληρώσουν την εξερεύνησή τους στα εργαλεία που προτείνει το SoundScapes και να ηχοποιήσουν τα δεδομένα τους. Υπάρχουν πολλά στοιχεία σ..."
• 00:5600:56, 31 March 2026 diff hist +683‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/23/el ‎ Created page with "Εάν οι μαθητές δεν έχουν εξερευνήσει ακόμη εργαλεία ηχοποίησης, αυτή είναι επίσης η κατάλληλη στιγμή για να ξεκινήσουν και να ολοκληρώσουν την εξερεύνησή τους στα εργαλεία που προτείνει το SoundScapes και να ηχοποιήσουν τα δεδομένα τους. Υπάρχουν πολλά στοιχεία σ..." current
• 00:5500:55, 31 March 2026 diff hist +955‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎ Created page with "Η φάση ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ είναι εκείνη κατά την οποία οι ιδέες και τα σχέδια που διαμορφώθηκαν κατά τη φάση ΦΑΝΤΑΣΙΑ παίρνουν σάρκα και οστά. Πρέπει να έχει ήδη ληφθεί απόφαση σχετικά με το ποιές ιδέες είναι οι καταλληλότερες για την προσέγγιση του προβλήματος/θέματο..."
• 00:5500:55, 31 March 2026 diff hist +1,816‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/22/el ‎ Created page with "Η φάση ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ είναι εκείνη κατά την οποία οι ιδέες και τα σχέδια που διαμορφώθηκαν κατά τη φάση ΦΑΝΤΑΣΙΑ παίρνουν σάρκα και οστά. Πρέπει να έχει ήδη ληφθεί απόφαση σχετικά με το ποιές ιδέες είναι οι καταλληλότερες για την προσέγγιση του προβλήματος/θέματο..." current
• 00:5500:55, 31 March 2026 diff hist +11‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎ Created page with "=== Δημιουργήστε (Δημιουργία) ==="
• 00:5500:55, 31 March 2026 diff hist +55‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/20/el ‎ Created page with "=== Δημιουργήστε (Δημιουργία) ===" current
• 00:5500:55, 31 March 2026 diff hist +353‎ The SoundScapes approach to STEAM education/el ‎ Created page with "Στο πλαίσιο του SoundScapes, η οραματισμός πιθανών λύσεων συνίσταται εν μέρει στο (1) να εξηγηθεί πώς το αποτέλεσμα της ηχοποίησης θα βοηθήσει κατά κάποιον τρόπο στην επίλυση του προβλήματος (π.χ. να ευαισθητοποιήσει το κοινό σχετικά με τη φωτορύπανση), (2) να σχεδιαστ..."
• 00:5400:54, 31 March 2026 diff hist +772‎ N Translations:The SoundScapes approach to STEAM education/19/el ‎ Created page with "Στο πλαίσιο του SoundScapes, η οραματισμός πιθανών λύσεων συνίσταται εν μέρει στο (1) να εξηγηθεί πώς το αποτέλεσμα της ηχοποίησης θα βοηθήσει κατά κάποιον τρόπο στην επίλυση του προβλήματος (π.χ. να ευαισθητοποιήσει το κοινό σχετικά με τη φωτορύπανση), (2) να σχεδιαστ..." current