Translations:Inclusion, diversity and student assessment/9/es

ASSESS propone un enfoque estructurado para realizar evaluaciones formativas y sumativas utilizando listas de verificación y rúbricas. El proceso comienza con la definición de los objetivos de aprendizaje y la selección de las habilidades a evaluar, seguido de la creación de listas de verificación y rúbricas que se ajusten al contexto único y a la diversidad del alumnado. Se fomenta la participación del alumnado en el proceso de preparación para recabar sus aportaciones sobre los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación. Posteriormente, los docentes comparten las listas de verificación y rúbricas finalizadas con el alumnado antes de iniciar el proceso de evaluación. La secuencia sugerida para la evaluación del alumnado incluye la recopilación periódica de evidencias mediante listas de verificación, la evaluación del desarrollo del alumnado con rúbricas en múltiples ocasiones durante un período de aprendizaje, la generación de una evaluación sumativa basada en ellas y un informe y calificación final.