Translations:Inclusion, diversity and student assessment/9/pt

ASSESS propõe uma abordagem estruturada para a realização de avaliações formativas e sumativas utilizando listas de verificação e rubricas. O processo começa com a definição dos objetivos de aprendizagem e a seleção das competências a avaliar, seguida da criação de listas de verificação e rubricas que se adaptem ao contexto específico e à diversidade dos alunos. Recomenda-se o envolvimento dos alunos no processo de preparação, a fim de recolher as suas opiniões sobre os objetivos de aprendizagem e os critérios de avaliação. Os professores partilham então as listas de verificação e rubricas finalizadas com os alunos antes de iniciar o processo de avaliação. A sequência sugerida para a avaliação dos alunos inclui a recolha regular de evidências utilizando listas de verificação, a avaliação do desenvolvimento dos alunos com rubricas várias vezes durante um período de aprendizagem, a elaboração de uma avaliação sumativa com base nessas evidências e a elaboração de um relatório final e de uma classificação.