Petros Stergiopoulos: Created page with "Για να κατανοήσουμε την διαφορά συμβολικής και μαθηματικής ηχοποίησης μπορούμε να μεταφέρουμε τα προηγούμενα παραδείγματα ως «δραστηριότητες χωρίς ηλεκτρονικά μέσα» σε μια τάξη. Μαθηματική ηχοποίηση στο παράδειγμα του σύννεφου θα είχαμε αν ορίζαμε ένα κατ..."

2026-04-01T02:23:51Z

Created page with "Για να κατανοήσουμε την διαφορά συμβολικής και μαθηματικής ηχοποίησης μπορούμε να μεταφέρουμε τα προηγούμενα παραδείγματα ως «δραστηριότητες χωρίς ηλεκτρονικά μέσα» σε μια τάξη. Μαθηματική ηχοποίηση στο παράδειγμα του σύννεφου θα είχαμε αν ορίζαμε ένα κατ..."

New page

Για να κατανοήσουμε την διαφορά συμβολικής και μαθηματικής ηχοποίησης μπορούμε να μεταφέρουμε τα προηγούμενα παραδείγματα ως «δραστηριότητες χωρίς ηλεκτρονικά μέσα» σε μια τάξη. Μαθηματική ηχοποίηση στο παράδειγμα του σύννεφου θα είχαμε αν ορίζαμε ένα κατώφλι χρώματος για τον ορισμό άσπρου ή γκρίζου και αποδίδοντας με εκατομμύρια κόκκους συχνότητας ελάχιστης διάρκειας (νεφελώματα ήχου) τα σταγονίδια από τα οποία τα σύννεφα αποτελούνται. Στο παράδειγμα της βροχής, μαθηματική ηχοποίηση θα είχαμε αν οι μαθητές απέδιδαν με απόλυτη ακρίβεια μια προς μια κάθε σταγόνα της βροχής σε συγκεκριμένο χρόνο και εμβαδό επιφάνειας. Τέλος στο παράδειγμα του «παρκαρίσματος» συμβολική ηχοποίηση θα είχαμε αν τον ρόλο του αισθητήρα θα αναλάμβαναν τα μάτια των μαθητών όπου τα δεδομένα θα εκτιμούνταν οπτικά χωρίς απόλυτη μαθηματική μέτρηση.

Translations:Sonification in practice/19/el - Revision history